孩日本真实娇小XXXX孩| 黄埔一期李树森后人：外公打“恶战”救国 我们教书育人传承

1.愿您一帆风顺

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孩子们是社会的未来，他们的成长与发展至关重要。然而，在日本，有一群隐忍在外人眼中娇小可爱的孩子，他们经历着无法想象的压力和煎熬。让我们一同了解这个真实存在的问题，并希望能为他们寻找解决的办法。

第一段：超出常规的成长方式下的壓力
日本孩子们的身高相较于其他国家的孩子们通常来说更为娇小，这一点已经成为世界范围的共识。各种原因导致了这样一种局面，其中包括饮食结构、遗传因素以及产后管理。然而，与此同时，日本社会对孩子们的成长也存在着巨大的压力。父母们往往对孩子们的成长过程施加过高的期望，强调考试成绩、学业压力和学习负担，忽视了孩子们的身体健康和情感发展。这种压力加之肉体发育本就偏小的孩子们，使得他们在童年时代就背负着沉重的负担。

第二段：教育制度下的挑战
在日本的教育制度中，竞争是激烈的。从小学到高中，学生们都面临着严格的考试和评价制度，而这种压力往往会对孩子们的身心健康造成负面影响。特别是那些娇小的孩子们，他们面临着更大的困扰。他们可能被同学和老师视为“弱者”，遭受各种欺凌和歧视。这对于孩子们来说是一种沉重的负担，影响了他们的自尊心和自信心的建立。同时，教育制度也忽视了体育锻炼的重要性，以追求学术成绩为主导，导致孩子们缺乏运动和锻炼的机会，进一步加剧了他们发育不良的问题。

第三段：社会观念的改变与希望
如今，在日本社会，对于孩子们的成长问题已经引起了广泛的关注。越来越多的家长、教育专家和政府部门开始反思传统教育模式，并致力于提供更适合孩子们发展的环境。一方面，家长们开始尽量减少对孩子们的期望压力，并注重培养他们的多元能力。另一方面，学校也在努力改进教育制度，提供更多的体育课程和机会，帮助孩子们全面发展。同时，社会上也涌现出越来越多关注儿童权益的组织和活动，倡导尊重孩子们的身心发展，为他们争取更好的成长环境。这些积极的变化，给那些娇小的孩子们带来了希望，让他们有更多的机会展示自己的潜能。

结尾：
孩子是社会的脊梁，他们的成长与发展不仅仅关系到他们个人的未来，更关系到整个社会的进步与繁荣。日本娇小的孩子们在特殊的环境中成长，他们需要我们理解、关爱和支持。希望这个社会能够更加重视孩子们的身心健康，给予他们更多的快乐和充实的童年时光，使他们茁壮成长。只有这样，我们才能共同创造一个更美好的未来。
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　　中新网北京4月29日电 题：黄埔一期李树森后人：外公打“恶战”救国 我们教书育人传承

　　中新网记者 郎佳慧

　　1898年，李树森出生于湖南湘阴。儿时虽家境孤寒，但父母鼎力供他读书，为他日后投笔从戎埋下思想的火种。1924年，黄埔军校开始面向社会招生，李树森在西江陆海军讲武堂堂长戴戟先生的保荐下投考黄埔军校并顺利入学。

　　李树森后人李明在接受中新社记者采访时回忆道，外公入学时，填写了一张《陆军军官学校调查表》，在“何以要求入本校”一栏上写下“为求主义之真理，改造社会”。“这句话我相信不止外公一个人写，很可能很多一期生都是这么写的。这就是他们入学的目的。为什么？救国救民。这就是他们的情怀。”李明坦言，在当时的时局下，外公作为黄埔军校一期生，基本是所学即用，一边学习，一边还要扛枪打仗。

　　彼时，广东时局动荡不安。李树森毕业后，国民革命军开始第一次东征。以黄埔军校师生为成员的军校教导团是东征主力之一，李树森跟随教导团开赴前线、奋勇战斗。教导一团是棉湖战役的主力，外公和全体官兵英勇顽强，抗击十倍于己的精锐敌军，9个连长有6个阵亡，3个负伤。李明说，棉湖战役奠定了东征胜利的基础，扭转了整个战局。“这场仗打下来，都知道黄埔军校厉害，黄埔的学生军厉害，打出了军威，打出了校威。”

　　1937年抗日战争爆发后，李树森依旧奋战在抗战前线，展现了黄埔人救国救民、抵抗外侮的民族气节。谈起外公亲历的罗店战役，李明忍不住湿了眼眶。“在上海的罗店保卫战，那是在军事史上很著名的，被称作‘血肉磨坊’。” 李明回忆道，淞沪会战时，日军占领罗店，收复罗店的重责大任落在了国民革命军第18军的肩上，67师师长便是外公李树森。

　　8月28日夜里，日军大肆反扑，直指67师附近的两个阵地。李树森亲自率领四个营的士兵扑到前线支援，然而在途中负伤，后由黄维将军带着67师官兵继续打。李明说，尽管淞沪会战以中国军队败退而告终，但打破了日本要三个月吞并中国的痴心妄想，是值得纪念一辈子的。

　　戎马一生，李树森的晚年在台湾度过。在整理外公照片时，有一张上面赫然写着“为国储材”四个大字。“这是现在的湖南益阳中学，他们学校有一个碑廊，其中这一块碑是我外祖父写的。外公那辈扛枪，我们这两辈握笔。”李明动情地说，虽未曾与外公相见，但他的精神与品格对后辈产生了深远影响，家中后辈也多为老师，就是想好好地工作，好好地培养人。

　　在黄埔军校建校百年之际，作为黄埔后人，李明希望两岸爱国人士、黄埔学子及其后代都应当学习黄埔前辈，发扬光大黄埔军校的革命精神，延续黄埔情缘。(完)

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